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  • 儒家早期道德教育对道德情感的陶冶

    中国传统文化的核心思想是儒家伦理道德的文化体系,它涵盖了先进文化的精髓,符合世界文化发展规律,是中国传统文化的主流思想。

    儒家对道德教育的理解是深刻而广泛的。德育的目的是在道德上影响人,培养人的理想人格,规范人的道德行为,最终形成良好的社会舆论和社会氛围。德育也是一种精神活动,对教育对象的作用具有潜在的,隐藏的和持久的影响。德育是教育。一个过程,在这个过程中,教育人进行言行知识,激发其道德情感,行使其道德意志,树立其道德信念,在长期的影响下,形成一种道德习惯。

    情感是所有人的主观和共同的情感。它包含丰富的内容,例如情感,爱,友谊和物质欲望。但是每个人的情感表达是不同的。不同的人可以通过情感交流和沟通达成共识。但是儒家的情感与礼节和道德有关。儒家情怀符合人的本性,不侵犯利益和道德。这是理想人格的完美计划。儒家道德非常重视人类的认知和情感两个因素,非常重视人类的归属感。如果只有情感不承认或不违反利益和道德,那也是理想人格的完美计划。只有没有情感的知识才能构成道德。

    儒家倡导仁义。儒家把仁义放在道德思想的中心。儒家倡导仁慈,但也非常重视礼节。儒家的教育手段是以礼节为基础的。从人性的角度来看,儒家不仅提及人性,而且经常提及欲望,并关押人性。在现代社会,儒家思想对人们的道德影响深远,因此在今后的精神文明建设中,我们应该弘扬儒家思想的坚强一面,摒弃其消极一面。