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  • 三严三实视域下理工科大学生诚信教育探析

    诚实守信是中华民族的传统美德,也是人与人互动的基本准则。简而言之,诚信是诚实和值得信赖的。在2012年党的第十八次报告中,他指出:“倡导繁荣,民主,文明,和谐,倡导自由,平等,正义,法治,倡导爱国主义,奉献精神,诚信,友好,积极修行和实践。社会主义核心价格概念。” 2014年3月9日,习近平总书记提出了“三个严格三个现实”作风建设要求。 “严格遵守自我修养,严格运用权力,严格自律,实事求是,创业,做人的原则。”在我们学校教育人的“三农”概念的第一篇文章是“诚实,诚实,站起来,站起来并自觉地实践中华民族的优良道德传统。

    大学生是未来社会主义事业的建设者和后继者。他们肩负着全面建设小康社会,实现中华民族伟大复兴的重任。它们的完整性直接关系到中国经济和社会的可持续发展。他们应成为廉正与实践的倡导者。诚信的先驱。

    一般而言,理工学院指的是中国高等教育机构中专门研究科学和工程学的机构。理工科院校的特点是:崇尚真理,追求科学精神,严谨务实,重视理工科专业教学和学生动手能力和创新精神的培养。目前,大多数理工科毕业生已进入公司工作,并从事自然科学领域的科学研究和建筑工作。职业发展和成功需要高质量,科学和文化知识,辛勤工作,发展机会以及对诚信的需求。因为科学领域的科学研究和建筑工作不能是错误的。有了诚信,就有更多的机会,更多的朋友,更多的成就。

    本文从“三个严格,三个现实”的角度出发,对理工科大学生的诚信进行了调查,找出了大学生诚信教育的现状和存在的问题,分析了原因,探索了理工科大学生的有效路径。大学生的诚信素质。

    一,理工科学生诚信教育的调查

    2015年9月至2015年10月,我们向理工大学的200名新生和200名不同专业的大二学生发送了问卷。总共收集了394份问卷。

    根据要求,在大学生思想政治教育中应包括诚信教育。从调查结果可以看出,大多数一年级和二年级学生在《思想道德修养和法律基础》,班级会议和联赛会议中进行了诚实教育。基本上,所有大学生都认为在日常生活,学习和沟通中应坚持诚实守信。他们可以认识到诚实和守信是人类交流中最基本的标准。在现实生活中,我们也在认真地实践诚实守信的良好道德品质。

    在国家英语测试4级和6级的每个学期中,学校中的每个学生都应填写测试承诺表;考试前,学院向所有学生发布了建议,以遵守考试室的纪律和完整性;学生党员戴着党徽参加考试,表明自己的身份,树立良好的考试作风和纪律;以及那些处理学生贷款的人。毕业前,学生应签署承诺书,按时还钱。

    可以看出,理工科大学已经开始从制度上考虑诚信教育,但是实力,范围和政策有待进一步完善和加强。

    2.理工科学生信用教育中的问题

    当前,尽管在理工科大学生的诚信教育中开展了许多教育活动,并取得了一些成就,但仍然存在很多问题,主要表现在以下几个方面:

    (1)学术研究中的考试作弊,窃等现象

    学术诚信的不足主要表现为:学习态度不正确,旷工,迟到,退休提前,work窃作业,data窃实验数据。课程论文可直接从Internet下载,或粘贴并修补在一起。在考试中,纸胶带用于集中精力于《毛概》之类的课程,但现在集中于诸如数学,物理和专业课程之类的公式,示例和关键问题,甚至是交换答案的严重不良行为。先进的科学技术手段也被用来作弊考试,通过手机短信,无线耳机等传输答案。尽管大学生可以获得高分,但这种不良行为会对良好的学风建设,学习氛围的形成和学生的道德诚信培养产生不良影响。

    (2)缺乏信任,怀疑和人际交往

    当前大多数大学生是90年代后一代的独生子女。在日常的学校生活中,一些大学生的集体主义,时间,自律能力弱,说话和做事不可靠,在公共活动中调皮捣蛋,并且在同学之间的交流过程中令人难以置信。如今,大学生的人际交流不仅是宿舍学生,班级学生,学生团体等的交流,而且还包括QQ,微信,短信,飞信等媒体的交流。朋友,我们缺乏应有的信任。我们不会对家人,老师,同学和朋友说实话。有一些现象,例如作弊和说谎。男女大学生的情感和宿舍人际交往问题都是由于人际交往缺乏相互信任造成的。

    (3)恶意拖欠学费,助学贷款等经济生活中的现象

    理工学院的大多数学生都没有恶意拖欠学费和学生贷款的现象。但是,少数学生不为父母支付学费和生活费,而是购买高档东西,玩游戏,做生意,买股票,甚至赌博。借入的金钱和材料不能及时偿还;解决家庭经济困难,获得学生贷款,获得国家奖学金等。

    (4)在择业过程中出现简历伪造,随机破坏等现象

    在“您如何看待毕业生签约和破坏随机性的现象”中,有42.3%的理工科大学生认为这是不诚实的行为,但是为了拥有更好的未来发展,他们只能这样做。这是完全可以理解的。职业选择缺乏诚信主要表现在:虚假的工作履历和文凭,学位证书,故意夸大其工作能力和业绩;从互联网上抄袭毕业设计或毕业论文以窃他人的成绩;签名后随机默认。

    以上列举的大学生诚信缺失,充分显示了加强大学生诚信教育的紧迫性。否则,不仅会损害大学生的个人信用和声誉,还会影响个人的成长和发展。这也将影响大学的声誉,并影响和谐社会的稳定。

    三,理工科学生诚信教育存在问题的原因

    当前,理工科大学生诚信的原因很多。本文从主观和客观两个方面分析了诚实出现的原因。主要有以下几种:

    (1)主观原因

    如今,大学生都是90后的学生。他们认为有必要将他人视为诚实,但在现实生活中,大学生认为诚实是在学习,生活和沟通的过程中问别人。它将对社会产生任何影响。理工科学生的主要就业方向是,他们认为做老板和赚大钱可以实现生活的价值。在工作中,人们对“集体主义,奉献精神,团结合作”的传统美德认识不足,没有为社会服务,成为社会主义建设者和后继者的概念。他们知道应该做什么和不应该做什么。但是,为了获得某些利益,有必要做一些违反诚信和道德的事情。当您发现别人的不道德或不诚实行为时,请不要加以检查或举报。例如,检查室中的作弊,违约等行为。

    (2)客观原因

    首先,对家庭的影响。父母正直的品质通常会影响孩子的生活。有些父母做的事情违反了诚实,伪造,赌博和无知的两面和三把刀。他们不能以身作则。当孩子在这种家庭环境中长大时,他们不可避免地会发展出不特征,自私和自私的个性特征。

    第二,削弱学校诚信教育。学生的高中年龄是为了参加高考,分数,以及为了拥有一所好的大学。德育和其他德育教育不足。进入大学后,理工学院要重视专业知识,实践教学和学生就业意识和能力的培养。在诚实教育方面,没有“详细或更多的活动”来进行特殊的诚信教育。

    第三,社会环境的影响。在市场经济的背景下,一些学生发展了功利主义,金钱崇拜和个人主义等思想。金钱是至高无上的,金钱可以做任何事情。对大学生诚信观念的影响是巨大的。此外,没有像西方国家这样严格而完善的学分制来限制个人行为,这导致大学生缺乏诚信。

    四,科技型大学生诚信教育的有效途径

    必须研究缺乏理工科大学生的诚实和信誉。本文从物质,精神,制度和行为四个层面提出了加强诚信教育的途径,创新了大学生诚信教育的内涵建设。

    (1)物资水平

    在物质层面上,校园建筑和规划应合理,适用且美观。高校要严格学习,实事求是,诚实守信的基本原则,应该挂在教学楼,宿舍楼,图书馆等墙壁上,融入大学生的学习生活中。 “尚德民只学新,新”的校训,“诚实做人,踏实做事,扎实学习”三大办学理念;在学校的地标性建筑,路标和其他位置加入诚信概念,指导学生学习方面的学习态度,以认真认真的态度对待学校,严格自律,严格自我修养,不伪造,以及将反映完整性完整性的校园物质文化环境融入大学生的学习和生活中。

    (2)精神层面

    以“尚德敏的学习才是新奇”为座右铭,以“真诚的人,务实的工作,扎实的学习”的精神,树立诚信的大学精神,树立良好的学风,教学风格和学风。促进大学生树立诚信意识。”养成良好的习惯,创造良好的个性。

    (3)系统级

    完善信用制度,运用制度化和定量化的方法约束诚信原则。在校园里,我们必须加强对廉政法规的宣传,检查和监督。诚信体系的改善需要从四所学院缺乏诚信的四个方面入手:(1)完善运营的诚信体系,课程学习的诚信体系,科研论文的诚信体系,论文的诚信体系。让大学生不窃家庭作业,不作弊考试,不f窃窃实验数据,不窃他人的论文和其他基本诚信行为,提高大学生对诚信的理解水平; (2)完善沟通的诚信体系。在平时的交往中,大学生不仅要对同学,而且要对他人以真诚,乐观,主动的态度对待人,要真诚面对每个人,以便他们能更好地应对和同学一起。朋友关系,与恋人的关系等。在网络交流中,诚实聊天,诚实友谊,遵守法律; (3)完善就业诚信体系。高校主管部门负责检查学生的就业材料和诚信文件的使用;学生在简历,文凭的制作中的正直,没有欺诈,没有任意篡改或捏造;签订合同后不能任意销毁合同; (4)完善经济诚信体系。为每个有经济困难的家庭创建一个文件。在年度家庭经济困难的推荐过程中,学生的认可,国家励志奖学金和国家津贴将如实填写并不断提高。申请学生贷款的学生将在毕业前夕与大学签署“还款承诺”,并及时还款。建立完整性文件,管理和保存文件,实施电子完整性文件管理;保护学生档案信息;注意诚信档案的透明度和透明性,学生应该了解和参与,并最终在大学生的学习过程中形成完整的个人诚信档案。

    (4)行为水平

    在行为层面上,校园活动不仅是娱乐活动,更是形成正确的世界观,大学生的生活观和价值观的主要目标,并通过大学生向学生传播价值观完整性的规章制度校园里的各种活动。目标追求等。同时,有必要利用校园广播,校园网,校园宣传栏等沟通平台,对大学生的诚信行为进行表扬和宣传,并对一些大学生的不信任行为进行举报和批评。

    通过在以上四个层次中培养学生的诚信意识,我们致力于在学术领域追求严谨,现实,诚实的人的素质。我们在人际交往上有开明的胸怀,并以“诚实的人”的概念对待老师和同学。在日常经济活动中在求职和择业过程中,公司不随意遵守学费和贷款,不伪造和伪造成绩和证书,严格遵守雇佣协议的规定,也不随意破坏合同。鼓励理工科大学生形成一种求真务实,科学严谨,刻苦研究,追求诚实正直的学术氛围,有利于大学生的自我意识,自主性和自主性。日常生活中的诚实和行为。